Tarea 3

Estos son los recursos sugeridos para Unidad trata el esquema corporal, dentro del área de Educación Física, para tercer curso.

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Actividades Jclic:

LIBRO DIGITAL/MATERIAL/JCLICK/BIBLIOTECA/efisica.jclic

Aquí presento una Unidad Didáctica para sexto curso de Lengua

NIVEL: 2º CICLO: 3º CURSO: 6º

UNIDAD 9: ANIMALES CON MALA FAMA

TEMPORALIZACIÓN QUINCENAL

EQUIPO DOCENTE: 3er Ciclo


DESARROLLO


1.OBJETIVOS

Leer el texto expositivo «Animales con mala fama» con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, y analizar su contenido.
Identificar extranjerismo y sustituirlos por palabras equivalentes existentes en nuestra lengua.
Conocer y aplicar las normas ortográficas de la b y la v.
Distinguir preposiciones y locuciones prepositivas y conocer la función que cumplen dentro de la oración.
Memorizar preposiciones y reconocer su función dentro de la oración.
Clasificar conjunciones en sus diferentes tipos.
Leer y escribir textos expositivos.
Realizar exposiciones orales sobre un tema dado a partir de un modelo.
Componer exposiciones y exponerlas oralmente.


2.COMPETENCIAS

Competencia social y ciudadana
Identificar la manipulación a través del miedo.

Matemáticas
Utilizar tablas como recurso para estructurar los tiempos verbales.

Conocimiento e interacción con el mundo físico
Documentarse y ampliar conocimientos sobre algún lugar.
Interpretar y comprender la realidad expresada en el texto de la lectura.
Reconocer los elementos de la naturaleza y utilizar el conocimiento sobre ella se tiene como base para una exposición.

Comunicación lingüística
Comprender, componer y utilizar distintos tipos de textos.
Utilizar con versatilidad los extranjerismos en función de la existencia de palabras españolas equivalentes.
Comprender y utilizar las reglas ortográficas relacionadas con las letras b y v. Relacionar mediante los nexos adecuados las ideas del mensaje.
Producir textos orales expositivos.
Utilizar técnicas del lenguaje, resúmenes y guiones expositivos) para comprender y elaborar mejor los textos.

Información y competencia digital
Utilizar el soporte digital para la producción de textos expositivos.

Cultural y artística
Utilizar manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute.
Valorar los que puede aportar los extranjerismos y los neologismos culturalmente.

Aprender a aprender
Manejar de forma eficaz los recursos para aplicar correctamente la norma ortográfica.
Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por el aprendizaje.

Autonomía e iniciativa personal
Clasificar y exponer las propias conclusiones sobre determinadas ideas o temas.


3.CONTENIDOS

Lectura.
Vocabulario: Extranjerismos y neologismos.
Ortografía: Palabras con b y con v.
Gramática: Preposiciones y conjunciones.
Expresión escrita: Textos expositivos.
Expresión oral: La exposición oral.


4.EDUCACIÓN EN VALORES

Educación para la convivencia y la paz: actitud de respeto por las normas de funcionamiento, realizando con responsabilidad las tareas encomendadas.
Educación medioambiental.
Disfrute de la lectura.
Interés por la protección de especies animales amenazadas.
Escucha respetuosa de la opinión de los demás.


5.ACTIVIDADES

Preguntas orales de conocimientos previos.
Lectura en silencio y en voz alta.
Comentario y reflexión de textos.
Preguntas sobre la comprensión de la lectura.
Escucha de un texto en pista de audio.
Uso de esquemas para organización de la información.
Dictado e identificación de faltas ortográficas.
Actividades para la aplicación de vocabulario, ortografía y gramática.
Redacción de un texto escrito en soporte informático.
Actividades interactivas en flash.
Realización de una encuesta.
Repaso de contenidos tratados.
Consulta de diccionario.
Búsqueda de información en ordenador y enciclopedias.
Consulta y actividades interactivas en webs.
Recogida de datos e interpretación en gráficos.



6.RECURSOS

- Libro del alumno.
- Cuaderno de comprensión lectora, Ed. La Calesa.
- Taller de escritura.
- Clásico literario adaptado al alumnado.
- CD-ROM de Recursos Didácticos.
- Páginas webs y recursos para pizarra digital:
http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/esquemas.htm
http://www.iespana.es/morfologia_es/morfologia/gramatica.html
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html
http://eos.cnice.mecd.es/mem2002/selva_lengua/index2.htm  
http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/ortografia
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/ortogra/ortogra.htm
http://www.educa.rcanaria.es/usr/aguimes/morto.htm

video

Tarea 2

El blog dentro de la escuela nos puede servir como recurso motivador para nuestro alumnado. Nos facilita organizar los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías. Usar Internet y los blogs hace llegar nuevas oportunidades formativas y culturales a aquellos niños/as, que en pueblos pequeños, no tenían anteriormente, acceso a estas posibilidades.